Archiwum miesiąca: styczeń 2015

Gra planszowa z PCS-ami

Właśnie kończą się ferie, mieliśmy z Maksem się trochę polenić i chyba on lepiej zrealizował ten plan niż ja. Tym bardziej, że niestety zachorował i brał antybiotyk.

Ja natomiast miałam 29 rocznicę ślubu, na którą zaprosiłam przyszłych teściów najstarszego syna, więc zrobiłam większy niż zwykle obiad i trochę większy deser. Skończyłam też czytać nową książkę Magdaleny Grycman i znowu dopadł mnie pracowity zapał. Postanowiłam wykorzystać kilka pomysłów , które podsunęła mi autorka.

Dzięki temu, że na stronie MEN pojawił się  Nasz Elementarz z adaptacjami dla uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, mogę samodzielnie przygotować pomoce dla Maksa. Z zeszytów piktogramów, mogę wybrać PCS-y , wydrukować je i zalaminować. Oczywiście są tam tylko wybrane PCS-y, ale to już lepsze, niż nic. Każdy uczeń niemówiący powinien mieć w domu swój osobisty program do rozwoju komunikacji alternatywnej (ACC)  Na rynku dostępny jest nasz polski Mówik i spolszczona wersja amerykańskiego Boardmaker- Mayer-Johnson.

Magdalena Grycman w swojej książce opisuje na konkretnych przykładach, jak nauczyła rodziców porozumiewać się z dziećmi, które miały ogromne trudności ze względu na niepełnosprawność, z którą się urodziły. Nauczenie rodziców komunikacji z dzieckiem niemówiącym i sprawienie, że mogło ono  zasygnalizować swoje potrzeby w sposób zrozumiały dla rodzica, sprawiło, że zmalał poziom frustracji dziecka,a wydłużył się czas jego koncentracji.

Maks generalnie potrafi od dawna zasygnalizować swoje potrzeby dzięki komunikacji Makaton, wykorzystując gesty, ale im jest starszy tym bardziej chciałabym, żeby umiał opowiedzieć mi o tym co przeżywa, co działo się w szkole i tu zasób gestów, które oboje znamy jest zbyt ubogi. Stąd też moje zainteresowanie PCS-ami. Wyrzystując je, dziecko może nauczyć się budować zdania i zadawać pytania. Oba sposoby komunikacji mają swoje wady. Gestów jest mało, PCS-y trzeba wcześniej przygotować i jest to czasochłonne.

Wracając do pomysłów zaczerpniętych z tej książki. Pani Grycman zachęca do wykorzystywanie PCS-ów w grze planszowej. Służy to z jednej strony  utrwaleniu nawyku naprzemienności  zarówno w grze jak i w wypowiedzi ,a także pomaga dziecku zrozumieniu kiedy używa się zaimków- ja/ ty. Dodać tu można również aspekt matematyczny, kiedy jest to gra z kostką.

Rozpoczęliśmy nasze ulubione grzybobranie.

gra1Obok planszy z pionkami przygotowałam wydrukowane liczby, o ile pól przesuwa sie pionek…

gra2… a także PSC-y związane z grą.

gra4Po skończonej grze policzyliśmy nasze grzyby. Maks miał 8, ja 6.

gra5Dlatego też Maks ucieszył się z wygranej.

Po skończonej grze przyszły mi do głowy pewne modyfikacje związane z PCS-ami.

pomoc1Postanowiłam wykonać pomoc do gier, w formie wachlarza,( który czasem pokazywany jest na anglojęzycznych stronach poświęconych pomocom ACC)

Zrobiłam szablon o wymiarach takich -jak folia , którą zamierzałam użyć do laminowania. Podzieliłam ją na 12 pól, tak, żeby powstały mi trzy segmenty wachlarza. W górnym polu takiego segmentu postanowiłam umieszczać – pytanie – różowa ramka i komunikaty na różowym tle ( różowe tło – wypowiedzenia, frazy) niżej  – osoby,zaimki ( obramowanie pomarańczowe) jeszcze niżej, w trzecim polu- akcje, czynności( obramowanie zielone) w czwartym – rzeczowniki-( obramowanie żółte ) i określenia (przymiotniki,przysłówki, liczebniki)- obramowanie niebieskie.

pomoc3Po zalaminowaniu w odpowiednich miejscach PCS-ów, otrzymałam takie segmenty wachlarza.

pomoc4Dzięki przezroczystej folii, kiedy nałożymy na siebie trzy segmenty wachlarza, dostaniemy zdanie.

pomoc6Twoja kolej, ty przesuwasz pionek.

pomoc7Po spięciu wachlarza drutem w kształcie kółka, można wachlarz rozkładać, lub przewracać segmenty jak strony.

pomoc8pomobOczywiście kółko musi się dobrze zamykać.( Muszę kupić jakieś w sklepie dla majsterkowicza) To złożone z miękkiego drutu szybko się odkształca. Myślę również czy nie poskracać wachlarza w miejscach, gdzie jest pusty -od góry…

Każdy pomysł trzeba weryfikować w praktyce stosowania…

 

Szyję lalkę

Szkoła Maksa  bierze udział w III edycji projektu UNICEFU – Wszystkie Kolory Świata. Do ferii zimowych można uszyć laleczkę charytatywną. Na początku lutego odbędzie się wystawa laleczek w szkole i uczniowie będą zachęcać rodziców do zaopiekowania się wybraną lalką, a jednocześnie uratować życie jakiemuś dziecku z Sudanu Południowego przekazując na ten cel  darowiznę pieniężną.

Włączyłam się w projekt i uszyłam lalkę. Wybrałam kraj, który fascynuje mnie i Maksa, szczególnie od strony tańca i piosenek…

lalki1Wycięłam z szablonu lalki i postanowiłam uszyć chłopca i dziewczynkę.

lalka3Prześledziłam w necie sposoby wyszywania twarzy…

lalka2…I przyszywania włosów.  Miałam mało czarnej włóczki, więc włosy podszyłam filcem, robiąc coś na kształt peruki.

lalka4Uszyłam krótką bluzeczkę choli i halkę lehenga i zajęłam się projektem sari. Zainspirowało mnie sari projektu Noreen Khan.

lalka5Tak wygląda lalka w choli i lehenga.

lalka6Zakładam lalce sari.

lalka7lalka8lalka9Dodałam gumkę na zatrzasce, żeby uniemożliwić zsuwanie się końca sari z ramienia lalki.

lalka11 lalka12Lalka już gotowa .

lalka13Tak z przodu …

lalka14…tak z tyłu.

Pokłon Trzech Króli

Trzej królowie przybyli, znaleźli Dzieciątko w żłobie oddali Mu pokłon i złożyli dary, co z sobą wzięli. Po czym w nocy dostali nakaz, żeby nie wracali do Heroda i inną drogą, wrócili do domu.

6 stycznia był ostatnim dniem ferii świątecznych , trzeba przyznać, że dość długich w tym roku. Maks poszedł do szkoły. Będzie w niej osiem dni pracował, a potem ferie zimowe!

3krIdą ze wschodu Trzej Królowie …

3k…cały czas za gwiazdą podążają…

poklon…doszli do Betlejem, znaleźli Dziecię i pokłonili mu się nisko.

senA gdy spali…

m– A co z pasterzem i owcą?